Cette année, en géographie, pour rendre les élèves acteurs différemment, nous avons décidé avec @sansandescombes de faire travailler nos deux classes en parallèle avec l’idée que chaque classe prépare un chapitre pour l’autre, que nous nous rencontrions à Lyon pour discuter de maquettes d’amélioration de nos villages. C’est un projet ambitieux que j’espère, nous arriverons à finaliserRead More…
Voici ma programmation CM1/CM2 en histoire. Elle ne correspond pas tout à fait au programme pour les cm2 car je tiens à continuer dans la suite de l’an dernier. Elle débute pour moi logiquement par la frise chronologique car c’est le lien de tout ce que nous ferons durant l’année et elle sera complétée parRead More…
Je ne vais pas mettre en ligne mes plans de travail car cela n’aurait pas forcément d’intérêt par contre, voici les fiches de suivi d’organisation des élèves. – une fiche de suivi des compétences maths et français Les compétences sont complétées toutes les 2/3 semaines en face de chaque matière. Le nombre de lignes peutRead More…
Voici ma programmation théorique en mathématiques, tous domaines pour mes CM1 et mes CM2. (Pour répéter ce qui est noté dans l’article pour le français ) Les compétences ont été remises au goût des nouveaux programmes donc allégées. Certaines compétences reviennent, c’est normal puisque je ne fonctionne pas en séquences mais de façon cyclique. C’est une répartitionRead More…
Cette année, en anglais, comme toutes les années, je vais m’appuyer sur des albums pour ma programmation : Et je vais aussi solliciter mes CM2 dès le début de l’année afin qu’ils préparent la première leçon (salutation, présentation) pour les cm1 qui arrivent dans la classe. Cette année, mes élèves auront droit à certaines « MISSIONS »Read More…
Cette année, comme je l’ai déjà présenté dans cet article http://www.lepetitcoindepartagederomy.fr/theme-de-classe-2015-2016-projet-savanturiers-les-emotions-pluridiscip-a125833014, j’ai beaucoup travaillé autour des émotions et en fin d’année pour clôturer ce travail, j’ai préparé deux jeux de dobble que les élèves ont pu expérimenter. Le premier est constitué d’images d’émotions à nommer et le second est fait de mots pour rebrasser le lexiqueRead More…
Durant l’année scolaire écoulée, je n’ai pas eu beaucoup de temps pour publier. Voici tout de même un résumé de quelques unes des activités menées autour du végétal dans ma classe. 1) Nous avons tout d’abord mené une séquence en sciences autour de la germination. Nous avons fait quelques expériences pour montrer les besoins desRead More…
Voici ma programmation théorique en français, tous domaines pour mes CM1 et mes CM2. Les compétences ont été remises au goût des nouveaux programmes donc allégées. Certaines compétences reviennent, c’est normal puisque je ne fonctionne pas en séquences mais de façon cyclique. C’est une répartition en plan de travail sur l’année. Et il estRead More…
Depuis le début de l’année, je me suis fixée comme thème de classe et fil rouge : les émotions. Pourquoi un sujet si difficile et abstrait ? Parce que j’ai senti le besoin de développer dans ma classe une tolérance, une empathie qui faisait défaut à certains élèves. J’ai choisi de travailler les émotionsRead More…
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