En début d’année, j’aime bien travailler autour du portrait et j’ai une affection toute particulière pour les livres de Roald Dahl. Je bâtis donc un projet autour du portrait. Selon les années, j’axe sur le portrait d’un personnage, sur l’autoportrait, sur le portrait d’un camarade ou sur la caricature. Vous trouverez donc des éléments sur les différentes pratiques :
en lecture suivie j’étudie Matilda et en parallèle quelques extraits de Charlie et la chocolaterie.
Matilda est une petite fille très intelligente, qui étant négligée par ses parents bêtes et méchants, a appris à lire toute seule dès l’âge de 3 ans. Ceci dérange très fort ses parents et elle est mise en pension. Celle-ci est gérée par une directrice absolument odieuse et dans cette institution, les enfants sont complètement détestés, sauf par une seule personne heureusement, une très gentille institutrice qui prendra Matilda sous son aile. Les situations du livre sont hilarantes, les personnages que l’on y rencontre sont féroces et l’humour grinçant de l’auteur nous entraîne dans une course folle grâce aux dons exceptionnels de Matilda. Roald Dahl nous décrit un monde où – pour une fois- la gentillesse, l’humour, l’intelligence et la justice triomphent de la bêtise humaine.
une programmation possible :
Jeu de description orale pour se présenter durant le premier jour de la rentrée. Première écriture. On ramasse et on lit quelques descriptions. Faire deviner. Mettre en commun les caractéristiques du portrait selon eux (évaluation diagnostique) et trouver un classement (verbe, adjectifs, expressions). Quels sont les types de portraits que les élèves connaissent : autoportrait, portrait, caricature, description.
lecture chapitre 1 Matilda : premier repérage sur affiche des personnages, de leurs caractéristiques; lecture puzzle « Monsieur Papa » avec repérage de caractéristiques. tri de textes descriptifs ou pas, paysage ou portrait par groupe. classer et lire ceux qui sont des portraits.
texte portrait monsieur papa.pdf
la sélection de textes descriptifs ou pas
dégager la structure d’un portrait en soulignant dans les portraits trouvés précédemment ce qui caractérise une personne. compléter un tableau collectif puis individuel. lecture maîtresse chapitres 2 et 3, Matilda
lecture extraits de « Charlie et la chocolaterie » + questions. terminer la « leçon » puis donner aux élèves 20 minutes pour étoffer leur autoportrait. échange des copies puis correction par un pair. lecture de quelques productions.
questions Charlie chapitres 13 et 14
extrait de Charlie et la chocolaterie
quelques autres documents pour l’autoportrait :
fiche aide à l’écriture et exercices autoportrait
(si l’auteur se reconnait… trouvée je crois sur cartable, il y a longtemps)
leçon pour faire mon autoportrait
En classe chapitre 4 et 5, Matilda + à la maison chapitres 6 et 7. Les lecture en classe sont suivies de questions orales ou écrites selon… la lecture à la maison est suivie d’un petit questionnaire écrit en classe.
lecture + questions sur « Quatre du cours moyen ». exercices pour éviter les répétitions, trouver des reprises… trouver le portrait associé à une image. lecture maîtresse : chapitres 8 à 10; à la maison : chapitres 11 et 12
exercices pour améliorer un portrait
lecture « pour faire le portrait d’un oiseau » + questions autour de la poésie. élaboration d’une grille de relecture sur le portrait en général. Puis donner le choix entre plusieurs personnages afin de réaliser un portrait complet. aide possible des outils de la classe. à la maison chapitres 13 et 14
lecture + questions sur le chapitre 15 de « Matilda ». par groupe, choisir un personnage issu du roman « Matilda » (Matilda, Mlle Candy, Mlle Legourdin, Mr Verdebois, Mme Verdebois) et en faire le portrait le plus complet : physique, moral, environnement, caractère. Les élèves ont le droit de recourir aux informations du livre et d’inventer ce qui n’est pas dit.
lecture + questions sur le chapitre 16. lecture maîtresse des chapitres 17 et 18. réécriture des portraits au propre après toilettage orthographique + illustrations
lecture + questions des chapitres 19 et 20. lecture collective orale du dernier chapitre. jeux littéraires autour de Matilda et des portraits.
pour la caricature :
d’autres documents de travail :
en art quelques exemples:
dans la partie art du blog : Warhol
écoute en musique de la chanson de Brel : « ces gens-là »
http://rustrel.free.fr/pedago.html
des liens avec des documents ou programmations :
http://www.ac-rennes.fr/pedagogie/lettres/littejeun/matilda/matilda0.htm
http://www.ia94.ac-creteil.fr/premier_degre/romans/pistes_matilda.htm
http://lectures-primaires.fr/Matilda.htm
http://bourseauxsequences.free.fr/s%E9quences/s%E9quences_de_sixi%E8me/Matilda/plan.htm
Télécharger « 155_SEQUENCE Matilda 2001 PDF.pdf »
http://www3.ac-clermont.fr/cddp15/lr/affouvls_ie.php?titre=Matilda
une fiche péda sur le film : http://intranet.crdp-nantes.fr/cinema/upload/36848-GA1OObv0.pdf
juste un mail pour dire que c’est un super travail!je voulais travailler sur le portrait j’ai dc la pas mal d’éléments!!merci de partager ton travail!j’ai encore une question, est-ce que tu avais un livre par élève? je ne pense pas pouvoir les avoir donc je me demande comment faire…
merci pour les compliments. J’adore travailler sur Matilda en début d’année. Ca colle très bien avec le portrait. POur les livres, une année j’ai fait acheter à chaque élève son livre, mais c’était une école huppée.
Sinon, j’ai fait des montages avec mon exemplaire (exemple de ceux que j’ai mis en ligne ci-dessus). Je récupère à chaque fois les exemplaires et j’en fait un pour 2 sauf si travail de groupe. Et je lis aussi pas mal de chapitres moi-meme.
Voilà.
d’accord je vais essayer de faire ça!!merci pour ces conseils …
Bravo pour cette super séquence et merci pour l’esprit de mutualisation !
Bernard
bonjour,
j’arrive à la rentrée sur un cm1-cm2 pour la 1ère fois et ton travail va beaucoup beaucoup m’aider, merci pour cet excellent travail et pour le faire partager !
bonjour sur quel bouquin avez vous pris les texte pour les 4 du cours myen et pour faire portrait d’un oiseau car ça sort mal quand je le simprime merci encore pour ce travail super
bonjour,
je suis désolée de la qualité mais il est vrai que je n’avais que la version papier du travail sur la poésieet plus le support originel. Du coup, je ne saurais plus vous dire d’où il est issu. A l’occasion, il faudrait le retaper… c’est certain. Quant au texte « quatre du cours moyen » il est issu de
je n’arrive pas à lire la fin du commentaire, il est issu de …..
c’est à lire, cm1 chez Hachette. tu ne vois pas l’image du livre ?
qui peut me donner un exemple sur l allure de madame verdebois c urgent merci
Coucou ! Merci pour toutes ces ressources ! J’ai édité un article sur Roald Dahl et j’ai fait un lien de mon blog vers le tien.
Auriez-vous les reponces de la fiche d’activité sur matilda
Wouhaou, ça c’est un super dossier! (j’aime bien les commentaires de cassandra21 et théo du 41!)
Moi j’aime bien leur faire dessiner les portraits de Mlle Candy et Mlle Legourdin…
oui, faire un projet sans avoir lu… c’est de cela que tu parles ?
Oui et l’urgence de la description de Mme Verdebois… (c’est pas joli jeune fille de demander aux autres de faire tes devoirs!)
Bonjour,
Je suis enseignante depuis la rentrée, j’ai eu mon concours au mois de juin. J’ai des CM1 cette année, et j’ai eu l’idée de faire un projet en littérature, car c’est qqch que j’aime beaucoup !! Donc j’avais pensé étudié Matilda car c’est une oeuvre que j’adore, et je trouve que ton travail est super !! Je pense picorer qques petites idées et adapter en fonction de mes élèves J’aime beaucoup ton travail !!!!
Or élie,
Matilda est une oeuvre formidable et chaque fois que je l’étudie en classe, les élèves accrochent à fond.
Pioche ce que tu veux.
Salut! Aujourd’hui je peut aider eu qui ont besoin d’aide pour la fiche « Matilda » car je l’ai lu en entier le livre