40 pensées sur « les contes détournés ! »

1. formidable moi qui voulait justement travailler sur els contes détournés!! 
   Beau travail !

2. merci ! si cela peut servir.

3. Un grand merci pour ce partage…Je me suis permise d’ajouter un lien vers cet article sur mon article de petits livres (contes traditionnels). Je reviendrai de te faire un petit coucou avec plaisir. Quel boulot.Est-ce que je peux transformer tes tapuscrits en petits livres et les mettre sur mon blog en indiquant d’où ils viennent bien sûr  ? A très bientot !
    

4. oui, tu peux transformer les tapuscrits en petits livres. no problem.

5. Merci.

6. Je découvre de nouvelles choses tous les jours sur ton site!!! C’est impressionnant le boulot que tu fais!!! BRAVO et MERCI

8. un grand merci pour tout ce travail, c’est superpar contre je n’arrive pas à ouvrir les docs.odtque faire?Je travaille sur le livre 9 contes de Perrault , un livre pour l’été et tousces textes m’intéressent 

9. Je les transfère dans la journée en .doc.

10. je mets en ligne les versions des textes sous word en .doc.

11. ‘hésitais à faire le ptc avec des cm. Me voilà plutôt convaincue ! .

12. Au début, les cm ont tendance à rigoler quand on leur parle des contes et du chaperon et dès qu’on entre dans l’analyse des différences et encore plus dans les détournements, là, ils changent tout de suite !

13. bonsoir,
    Bravo c’est du super boulot. C’est le genre de projet que je mets en place mais celui-là, je ne m’y étais pas riquée encore.
    as-tu les docs sur textes à trous , parties manquantes?
    En tout cas, je crois qu’on va se régaler en le faisant avec mes CM2.
     

14. en fait, je n’ai pas de version ordinateur de cet exercice. J’ai pris plusieurs contes très courts dont j’ai ôté une partie, à chaque fois une différente. Les élèves devaient trouver quelle partie manquait et compléter par groupe ou seul. On comparait après leurs idées pour les valider ou non.

15. Merci pour ces documents, c’est très intéressant et m’aide à construire ma séquence sur les 9 contes.
    J’ai une question pour l’exercice « compléter les parties manquantes », tu donnes plusieurs textes avec chacun une partie manquante et à côté les textes manquants ou bien ce sont aux élèves d’imaginer le texte qu’il manque?
    Merci!

16. Pour l’exercice sur la partie manquante, en fait, j’avais un texte auquel j’avais enlevé tantôt le début, tantôt un évènement marquant, tantôt la fin etc. J’ai donné aux élèves par groupe l’un ou l’autre des textes et ils devaient, par groupe, écrire la partie manquante. J’avais pris un conte simplifié pour que les élèves aient sous les yeux en une page l’ensemble du texte pour faciliter l’écriture.Après, on comparait les histoires. C’est bien sympa comme activité.

17. Merci pour tous ces textes…je suis institutruce en Nouvelle-Calédonie en CE2 et je viens souvent surfer sur ton blog!! merci pour tous ces documents

18. Bonjour, merci pour ces documents. Je suis enseignante en CLIS en région parisienne. Je vais donc surement adapter tout cela mais c’est une très bonne base. 

19. Merci beaucoup pour ce travail énorme de saisie des textes. J’ai travaillé sur 3 versions détournées du petit chaperon rouge (le petit napperon rouge, le loup de la 135e, le petit chaperon bleu marine) lors de la dernière période et je vais pouvoir en ajouter quelques-unes grâce à ton site notamment la petite pièce de théâtre.
    Belle année 2013 et bonne continution à toi et à ton site…

20. Ouaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaah tout ça!!!
    Je n’en ai pas besoin pour le moment mais je note la page car c’est un projet qui me trotte depuis quelques temps!!
    Bravo!

22. Merci beaucoup pour tout ça, c’est un super travail ! 

24. Merci

25. Merci beaucoup pour le beau site.C’est très généreux de ta part.
     

26. Bonjour
    Il existe « le petit poisson rond rouge », trop facile pour des CM en lecture mais c’est un bon point de départ pour un travail de production d’écrit. Changement de décors, ça se passe sous l’océan. Que devient le loup, la zone dangereuse ? Comment se débarrasser du requin ? Il est ici : http://librairie.lapin.org/collection-petit-lapin/148-le-petit-poisson-rond-rouge-9782918653233.html

27. Merci pour cette nouvelle référence que je ne connaissais pas !

28. bravo pour ton travail et merci de le partager 🙂

29. Un immense merci pour ce travail qui va bien m’aider pour notre année « conte » à l’école!
     
     

31. Merci merci merci merci!!!! Tu me fais gagner un temps précieux en partageant tout ton travail! Me voici face à une mine d’or, de quoi faciliter ma réflexion!
    Je retourne explorer ton site!!
    Bonne soirée et encore merci!

32. Merci beaucoup pour tout ce travail que je viens de découvrir!

34. salu

35. Merci beaucoup pour les tapuscrits et pour les idées, je compte travailler sur le chaperon rouge à la rentrée, j’ai déjà travaillé avec des CM la pièce de théatre et ça avait vraiment bien fonctionné ^^

37. Super boulot ! bravo

38. merci mille fois pour ce travail exhaustif!!!

40. bonjour,
    je trouve ta séquence super interessante. JE voulais partir sur plusieurs contes mais le fait de rester sur un seul conte et voir plusieurs versions détournées de celui-ci est sympa aussi! Je pense grandement m’inspirer de ta programmation. Je suis débutante et me pose plein de questions sur la mise en place de la séquence.
    As- tu des fiches de prep avec le déroulement précis de tes activités? 
    En tout cas, super ce que tu as fait !!! bravo
    Bonne continuation
    Aurélie