Je vous avais parlé de ma première journée de classe pour le rallye de rentrée, voici le résultat du travail effectué avec les élèves. J’avais préparé les éléments : nuage, coeur de fleur et de soleil, pétales, rayons En classe, nous nous sommes assis devant le TBI et j’ai expliqué le pourquoi de cesRead More…
Voici le 1er article d’une super collègue qui, comme moi, croit en la valeur des émotions et du bien-être en classe. Tout comme j’ai pu mener le projet SAVANTURIERS, @fannie325 a de son côté mené un gros travail autour des émotions. Nous nous avons beaucoup parlé et j’ai trouvé ça tellement logique qu’elle vienne sur mon blog parler deRead More…
Voici donc la suite des articles écrits par @fanny325 ♥ lien vers article 1/3 lien vers article 3/3 Une émotion, vous avez dit ÉMOTION ????? Qu’est-ce qu’une émotion ? « Une émotion exprimée authentiquement s’appelle une réaction, c’est-à-dire une réponse émotionnelle spontanée à un événement précis qui vient de se produire ici et maintenant. » « Gérer ses émotions » de OlivierRead More…
Voici donc la suite des articles écrits par @fanny325 ♥ lien vers article 1/3 lien vers article 2/3 Les émotions : positives… ? négatives… ? L’émotion à son utilité, même si elle peut avoir aussi un aspect dit plus sombre. Cet article a pour but de proposer une lecture des émotions à la fois dans leur fonction (utilité),Read More…
Voici ma programmation CM1/CM2 en histoire. Elle ne correspond pas tout à fait au programme pour les cm2 car je tiens à continuer dans la suite de l’an dernier. Elle débute pour moi logiquement par la frise chronologique car c’est le lien de tout ce que nous ferons durant l’année et elle sera complétée parRead More…
Cette année, comme je l’ai déjà présenté dans cet article http://www.lepetitcoindepartagederomy.fr/theme-de-classe-2015-2016-projet-savanturiers-les-emotions-pluridiscip-a125833014, j’ai beaucoup travaillé autour des émotions et en fin d’année pour clôturer ce travail, j’ai préparé deux jeux de dobble que les élèves ont pu expérimenter. Le premier est constitué d’images d’émotions à nommer et le second est fait de mots pour rebrasser le lexiqueRead More…
J’ai dans ma classe cette année un certain nombre d’élèves à veiller, un certain nombre d’élèves pour lequel l’apprentissage de l’écoute de l’autre, l’empathie sont à acquérir. J’ai donc choisi de porter mon attention sur plusieurs thèmes récurrents durant l’année : – la relaxation (se retrouver soi-même) – l’apprentissage de l’écoute de l’autre (comprendre l’autre)Read More…
cf article de base En premier lieu, j’ai décidé de mettre en place un moment de relaxation quotidien dans la classe. Ce moment se situe à un instant où les enfants en ont besoin : – entrée de classe – retour de récréation J’ai fait un mix sous forme de fiches. série 1 série 2 Read More…
Depuis le début de l’année, je me suis fixée comme thème de classe et fil rouge : les émotions. Pourquoi un sujet si difficile et abstrait ? Parce que j’ai senti le besoin de développer dans ma classe une tolérance, une empathie qui faisait défaut à certains élèves. J’ai choisi de travailler les émotionsRead More…
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